Зимняя экспедиция в поисках эмоций
ЭМОЦИИ ДЛЯ ЖИЗНИ
РАБОТЫ И ЛЮБВИ
Одна лекция в ЦЕХАБ
и три вебинара в Интернет
21, 26, 27 и 28 февраля
"Страсть, любовь
и привязанность"
и привязанность"
лекция в Центре практической философии
7 марта в 15:00 ул.Фроловская 1/6 , 3-ий этаж
~
27 февраля на лекции "Интерес и вдохновение" мы говорили об отличии интереса от ориентировочного рефлекса, условиях активации интереса, теории потока и кретивности.
~
У меня нет особых талантов, я всего лишь чрезвычайно любопытен
Альберт Эйнштейн
~
Эмоция интереса играла важную роль в эволюции человека. У первобытного человека этот простейший двигательный акт (расширение глаз и поворот головы в нужном направлении) служил сигналом для молодежи и других соплеменников, указывая им, где находится важный для жизни источник.
~
21 февраля, на четвертой, самой страшной, лекции зимней экспедиции "В поисках эмоций", мы исследовали отличия в переживании страха, боязни, испуга и тревоги. А также, познакомились с их психологическими механизмами и целесообразностю в душевной организации личности.
~
«Когда я был еще совсем маленький, у меня возник невротический страх лошадей. Фрейд начал лечение, привлекая моего отца как посредника. Его подход стал впоследствии классическим методом в детской психиатрии. Фрейд описал мое лечение в работе "Анализ фобии пятилетнего мальчика" (1909).
Герберт Граф (Маленький Ганс), всемирно известный театральный деятель, режиссер, педагог и администратор
Я ничего больше не мог припомнить из того времени, пока год спустя не нашел эту статью в рабочем кабинете моего отца. В состоянии огромного возбуждения я позвонил великому доктору с Берггассе и представился ему "маленьким Гансом". За своим письменным столом Фрейд напоминал одного из тех бородатых греческих философов, бюсты которых я видел в школе. Он встал, сердечно обнял меня и сказал, что трудно представить себе лучшее доказательства правоты своих теорий, чем видеть здорового, счастливого 19-летнего человека, которым я стал».
14 февраля в 15:00 на третьей лекции зимней экспедиции "В поисках эмоций" мы говорили о радости и веселье, о различии чувств и эмоций, об уровнях переживания и преградах на пути к радости, о стремлении к счастью и способах достижения удовольствия. О том, что человек не может вызвать эмоцию радости волевым усилием. И если радость, не может быть запланирована, что в таком можно делать, чтобы чтобы испытывать радость и быть счастливым?
В 1862 году великий французский невропатолог Гильом Дюшен де Булонь изучал, при помощи электростимуляции то, как лицевые мышцы меняют выражение лица. И обнаружил, чем настоящая улыбка, отличается от всех остальных улыбок. Результаты исследований были описны в книге "Механизм выражений лица человека".
В экспериментах учавствовал человек, который не испытывал боли от электростимуляции.
В экспериментах учавствовал человек, который не испытывал боли от электростимуляции.
Дюшен смотрел на фотографию улыбающегося человека, полученную при стимуляции большой скуловой мышцы и заметил, что этот человек, в действительности, не выглядит по настоящему счастливым.
Дюшен рассказал ему анекдот и заснял его реакцию. Во время искренней улыбки, отражающей удовольствие от анекдота, задействовалась еще одна лицевая мышца - orbicularis oculi, круговая мышца глаза.
«Эмоция искренней радости выражается в результате совместного сокращения лицевых мышц zygomaticus major и orbicularis oculi. Первой можно управлять, вторая приводится в действие только приятными эмоциями, возникающими у нас в душе. Притворная радость, неискренний смех не могут вызвать сокращения orbicularis oculi. Расположенная вокруг глаз, она не подчиняется воле, а приводится в действие только лишь истинным чувством - приятной эмоцией».
Duchene de Boulogne,
"Mécanisme de la physionomie humaine", 1862.
Фото с сайта: www.bodylanguageproject.com
Duchene de Boulogne,
"Mécanisme de la physionomie humaine", 1862.
Фото с сайта: www.bodylanguageproject.com
31 января мы подробно рассмотрели экспрессивное выражение и функции грусти. Развитие и пути социализации печали и ее значение в человеческой жизни. Также, исследовали душевный "механизм" работы печали.
Быть может, всю жизнь ищешь
только его и ничего больше -
наивеличайшее горе, чтобы
стать самим собой.
Селин. Путешествие на край ночи
только его и ничего больше -
наивеличайшее горе, чтобы
стать самим собой.
Селин. Путешествие на край ночи
Когда я хочу узнать, насколько умен, или глуп, или добр, или зол этот мальчик, или о чем он сейчас думает, я стараюсь придать своему лицу точно такое же выражение, которое я вижу на его лице.
А потом жду, какие мысли или чувства возникнут у меня в соответствии с этим выражением.
Эдгар Аллан По
"Похищенное письмо"
Простое изменение лица способно вызвать изменения в вегетативной нервной системе человека. На вводной лекции, мы исследовали все самое интересное, в психоаналитической теории аффекта и классических теориях эмоций.
Какой вкус у вашего вдохновения ?
Мы можем расценивать черты личности, как смешение нескольких эмоций, даже взаимоисключающих.
Анализ способа смешения, может значительно помочь, понять эмоциональные проявления в поступках и поведении.
В 1962 году Роберт Платчик предложил рассматривать отдельные черты личности и чувства, как комбинацию двух первичных эмоций. Анализ смешения может быть очень полезным в психотерапии.
Например:
Гордость = гнев + радость.
Любовь = радость + принятие.
Скромность = страх + принятие.
Ненависть = гнев + удивление.
Вина = страх + радость!
Правда, неожиданно?
Особенно, по поводу вины.
Например:
Гордость = гнев + радость.
Любовь = радость + принятие.
Скромность = страх + принятие.
Ненависть = гнев + удивление.
Вина = страх + радость!
Правда, неожиданно?
Особенно, по поводу вины.
Эмоция может быть воспоминанием, единственным
состоянием, создающим наше восприятие жизни. Зимняя экспедиция
пройдет сквозь туман к ясности, от простого до сложного,
от тревоги к многообразию переживаний.
В поисках эмоций.
6 лекций помогут освоить новые пространства для переживаний
1
ЧТО ТАКОЕ ЭМОЦИИ?
Психоаналитическая теория аффекта и классические теории эмоций. Вы узнаете какие бывают эмоции, как они появляются, зачем они нужны и что с ними делать.
24 января 15:00-17:00
24 января 15:00-17:00
2
ПЕЧАЛЬ И ДЕПРЕССИЯ
Какие бывают расстройства настроения. Привязанность и расставание, значение уважения к реальности и борьба за объект. Вы узнаете что такое работа печали.
31 января 15:00-17:00
31 января 15:00-17:00
3
СЧАСТЬЕ И РАДОСТЬ
Экономика и, простите, функции удовольствия. Как обойти преграды на пути к радости. Развитие юмора, улыбки и смеха. Вы узнаете и поймете, что такое счастье.
7 февраля 15:00-17:00
7 февраля 15:00-17:00
4
Good Results
Visual communication takes place through pictures, graphs and charts, as well as through signs, signals and symbols. It may be used as an adjunct to the other methods.
4
СТРАХ И ТРЕВОГА
Теории психической травмы. Повторение в судьбе, игре, неврозе и отношениях. Вы узнаете, почему пугать вредно, а бояться полезно.
21 февраля 15:00-17:00
21 февраля 15:00-17:00
5
ИНТЕРЕС
Виды удовольствия и внимание. Интерес главная предпосылка креативности. Приемы для активации интереса. Вы узнаете, от чего зависит вдохновение.
28 февраля 15:00-17:00
28 февраля 15:00-17:00
6
ЛЮБОВЬ И СТРАСТЬ
Эндосенсомоторная связь в структуре желания. Объяснение в любви, любовь к себе и другому, способы проявления. Вы узнаете, как случай становится судьбой.
7 марта 15:00-17:00
7 марта 15:00-17:00
спросите себя
ПРИВЫЧНОЕ НАСТРОЕНИЕ
питает ваше творчество, и отвагу ?
Специальный лектор
Полнота и качество жизни зависят от доступности различных состояний, которые мы способны испытывать. Моя задача, познакомить участников, с известными только специалистам, знаниями о эмоциях. И сделать это увлекательно.
Наши знания о мозге совершенно не влияют на то, как он работает. С эмоциями все наоборот. То что мы знаем, всегда влияет на то, как мы себя чувствуем.
Владеть эмоциями, совершенно не означает - уметь их сдерживать. Подобно тому, как владение музыкальным инструментом, состоит не в том, чтобы не дать ему звучать. Самообладание все же, отличается от мудрости. Эмоции - это terra inkognita, которую мы осваиваем в течении всей жизни.
Секрет в том, чтобы знать количество и оттенки.
Наши знания о мозге совершенно не влияют на то, как он работает. С эмоциями все наоборот. То что мы знаем, всегда влияет на то, как мы себя чувствуем.
Владеть эмоциями, совершенно не означает - уметь их сдерживать. Подобно тому, как владение музыкальным инструментом, состоит не в том, чтобы не дать ему звучать. Самообладание все же, отличается от мудрости. Эмоции - это terra inkognita, которую мы осваиваем в течении всей жизни.
Секрет в том, чтобы знать количество и оттенки.
Отзывы и впечатления
Очень хороший курс. Классические знания в живом изложении. Сергей Иванович, конечно, умеет рассказать увлекательно. Особенно о том, что ему интересно. Полезно и содержательно.
София Андрейченко
Отличный курс по эмоциональной компетентности, о том как понимать что происходит, владеть собой, мотивировать, распознавать и поддерживать отношения.
Сам Аганов
Идеализированный образ защищает от волнений, но не спасает от отчуждения. Он перекрывает возможность быть собой, быть разным. Изучать эмоции - значит чувствовать себя лучше.
Юрий Ващенко
Узнала, на что обращать внимание, чтобы разобраться в эмоциях. Интересно сравнить теорию и свой опыт, помогает быть внимательной к состояниям. Без паники)
Виктория Рясенко
Стоимость участия
Оплата производится на месте
и составляет 200 гривен за лекцию
и составляет 200 гривен за лекцию
